高中學習緊張，外出放松的機會並不會太多，所以苦逼學子們對於即將到來的秋游充滿了期待。

何瀟卻沒在自己班級報名名單裏，發現同桌的名字。

課間，何瀟溫言問同桌道:“郊游你為什麽不參加啊？咱們班同學都去呢！”

……沒有回應。

何瀟又換了一種說法重覆一遍。

……依然沒有反應。

是的，雖然已經同桌有些日子，還曾在運動會場上一起經歷了榮譽之戰。但何班長仍然沒能改變基本被無視的現狀。

這很讓人郁悶，尤其是像從小就能和各個類型的同學打成一片的何班長，挫敗感簡直是太強烈。

“到時候就是去觀賞觀賞景色，一些游戲項目你要是不想參加可以不參加。關鍵這是一次集體活動，咱班同學都去了。到時候照集體照，少了你一個人多不好？”

何瀟語氣稍微重了些，希望能激發溫同學的班級集體感。

但依舊沒有回應。何瀟覺得自己是在對著空氣自說自話，神經病似得。

何瀟有點懷疑，溫良是不是先天有疾，是個啞巴？

他特意去找老王求證，結果老王也挺吃驚:“□□上並沒有特殊註明啊？你等我向上面匯報一下這個情況！”

老王屁顛屁顛地往校長室去了。

沒等放學，他就把何瀟叫進了辦公室。

“何瀟啊，溫良同學並不是啞巴，你可別再胡亂猜測了。

校長說了，那孩子就是比較害羞內向。所以才讓我們多照顧著點。”

何瀟心想關鍵是這孩子不讓人照顧，天天一副與世隔絕的樣子。

老王又說道:“他要是不想參加郊游，你也別勉強，萬一到時候出點什麽事情，對誰都不好！”

何瀟沒再多說什麽，點頭答應了。

雖然答應了老王，但何瀟心裏的郁悶卻一直不散。

第二天，等他開開教室門之後，沒急著去操場，腦子裏還在思索著怎麽樣才能觸動溫良同學自帶的隔離罩，能跟他哪怕做一個基本的交流？

溫良走在過道上就聽見了砰砰砰的聲響，等他走進教室，就發現那個有事沒事就在他耳朵邊不停叨叨的班長同桌，正一下一下地拍打著手裏的籃球。籃球觸地、躍起，有著心跳般的力道和節奏。

溫良看著跳躍的球，並不覺得班長同桌討厭。

但他真的不想去參加郊游，他尤其不喜歡陌生的野外環境。

忽然，籃球躍起，停頓在了一雙修長有力的手掌裏。

溫良順著手掌手臂往上看去，發現何班長正看向自己，雙目熠熠。

溫良被那樣的眼神灼傷，立刻低下了頭，臉頰已經微熱，慢慢往自己座位上走去。

何瀟目光一直看著他，直到他走到座位放下書包。

何瀟將籃球往前一推，問道:“要不要去玩兒會籃球？”

溫良雖然沒有語言上的回應，但他的眼神落在了近在眼前的籃球上。

何瀟繼續逼近:“你的運動天賦那麽好，打籃球也一定很厲害吧？我們現在去，這時候操場上一般還沒有人。就我們倆隨便玩玩，行嗎？”

何瀟說著，又把球往前送了送，已經快觸到溫良的胸口了。

溫良幾乎是下意識地伸出了手，不管他是想推拒，還是想接住，何瀟都已經沒再給他機會。

何瀟松開手，球落進溫良擡起的手裏。

何瀟站起身，說道:“我們走吧！”

如果不是怕溫良再來一個擒拿手，其實何瀟挺想把手搭在溫良肩膀上，半拉半拽地把他拖到操場。

但現在，他只能用說話和肢體語言，來引著溫良。

他一邊說“走吧！”一邊真的邁步往教室門口走去。

溫良擡起了頭看他，眼神裏有一絲茫然失措。

何瀟立刻給予一個安撫、鼓勵甚至帶了點誘惑的笑容:“走吧！打籃球，真的很有意思。”

說完他直接轉過身，率先出了教室門。

出門之後他便停住腳步，也不轉頭，只是豎直了耳朵，仔細聽著教室裏的動靜。

過了大概半分鐘之後，很輕地，帶著些猶豫地腳步聲，朝著教室門慢慢走過來。

何瀟握拳，給了自己一個“耶！”的歡呼。

生怕溫良半路反悔，何瀟一直沒有回頭，只憑耳朵仔細聽著身後的聲音，保持著不緊不慢的速度，終於到了籃球場。

溫良一開始很拘謹，何瀟一邊為他解說一邊運球圍著他轉。

等他轉到第七圈的時候，溫良忽然伸手，準確地切球入手，然後跨步上籃。

“桄榔”一聲響，球進了籃筐。

何瀟:目瞪口呆.jpg

他在這逼叨逼叨地教人打球，沒想到人家根本就是個高手。

打得臉好疼。

他在這裏羞愧的功夫，溫良重新拾球在手，用一點都不比何瀟差的手法運著球，再一次上籃……這次偏了點，沒進。

球從籃筐一側落下來的時候，何瀟已經躥過來，搶下籃板，開始反攻。

籃球拍地的砰砰聲，腳下摩擦的刷刷聲，還有越來越粗重的喘息聲，在幽靜的籃球場上回蕩。

何瀟球打得痛快，心裏更痛快。

他的同桌如風般奔跑旋轉，躍起的身姿像一頭矯捷的獵豹。

動起來的溫良，像是換了一個人。

何瀟沒看錯，溫同學體格好，運動細胞發達，優勢包括但不限於站軍姿、小擒拿、賽跑，人家籃球也打得很不錯。

雖然他不太明白，這樣一個運動型的大男孩，為什麽性格那麽得內向不開朗？有種病態的自閉傾向。

但不管怎麽說，對於如何跟同桌更進一步的交流且和睦相處，何瀟覺得有了一個方向。

之後的幾天，何瀟天天拉著溫良去打籃球。

溫良每次去之前都有那麽點猶豫，但每次看著班長摩拳擦掌率先離去的背影，還是會邁步跟上前去。

這天，到了籃球場，何瀟抱著籃球緊盯著溫良不動。

打球的時候交流難免，但溫良還是會刻意回避何瀟望向他的目光。

現在，被何瀟這樣直直地盯著，他立刻垂下眼睫，臉頰已經染上了紅雲。

好在何瀟之前見識過溫同學被人註視的時候會有面紅耳赤的反應。否則一個男生會在另一個男生的註視下臉紅，他真有可能會想歪。

“溫良，”何瀟開口說道:“今天咱們來比賽吧！”

溫良擡起眼睛看了他一眼，眼露疑惑。

“五球決勝負。我贏了你參加秋游，你贏了隨便你讓我做什麽。

怎麽樣？敢不敢比？”

敢不敢？是這個年紀大多數男生聽了都會反應激烈的一句問話。

溫良應該也不例外，因為他接受了何瀟的挑戰。

比賽開始，雙方各有兩個球進。

經過這幾天來的切磋，何瀟對溫良的球技有一個大概的了解。

他的爆發力很好，但技巧上來說，還是何瀟更勝一籌。

在有了這個想法到今天實施之前，何瀟反覆推敲過戰術，他覺得他有把握，贏下這五個球。

誰知真到開始比賽了，兩人居然不相上下，進球數咬得死死的。

運球躲閃，轉身過人，投籃……

又是一個球進了，還差最後一個。何瀟心裏算計著，並全身戒備，準備攔下溫良的第五個球。

溫良一臉專註，目光掃過何瀟的雙眼，居然勇敢地直視沒有半點退縮。

起步左閃，何瀟跟著向左撲去，果斷地打算切球。

這一撲他用上了全力，誰知溫良左轉的身體突然扭轉方向，一個虛晃就要閃過。

何瀟沒料到溫良的假動作這麽逼真，著急之下，下意識地就伸出了手去拽溫良的胳膊。

觸手涼涼的，肌肉感十足。

然後何班長就被忽閃飛過來的拳頭擊中了鼻子。

真疼！

何瀟捂著鼻子緩了半天，才把那陣刺腦仁的疼勁挨過去。

淚眼蒙蒙地望過去，發現溫良一臉懵樣站在原地，呆呆地望著他。

看來果然是對肢體接觸很反感呢，那一拳根本就是本能的下意識反應。

哪怕他不是故意的。

何瀟突然伸手拍掉溫良手裏的球，兩個拍地運球到籃筐下，輕輕躍起投籃，球進了！

何瀟伸手一把抹掉流下來的鼻血，朝著溫良得意地一笑。

“我贏了。”

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